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中山社大桃園市觀音區觀新藻礁生態探走

陳韋佐旅記 2019.3.19

    2018年深澳火力發電廠環評議題吵得沸沸騰騰之際，連帶使得台灣中油建蓋第三天然氣接收站計畫，因影響到桃園藻礁生態問題在媒體版面上持續發酵，該工業港就位於觀新藻礁北邊的大潭藻礁區域。頓時觀新藻礁竟成為社會上關心藻礁生態者注目焦點，也成為遊客及攝影愛好者爭相到訪景點。其實桃園市政府早在2014年底已將觀音新屋沿岸藻礁及藻礁賴以存續的河口一體劃設為「觀新藻礁生態系野生動物保護區」，可惜沒有多少人瞭解。

    台北市中山社大「臺灣史蹟生態遊學」班一行在吳智慶老師帶領下於3月19日午後來到觀新藻礁入口處，事前已經安排藻礁生態導覽老師，引領我們進入適時退潮時候的藻礁區，進行深入的藻礁生態教學。

    踏上藻礁保護區生態景觀步道，沿著新屋溪溪畔行走，眼前出海口擁有一大片紅樹林，雖然看不到紅樹林生態系眾多招潮蟹、彈塗魚…等生物影子，但是岸邊水筆仔跟我們就是那麼親近。仔細觀看一旁樹立的藻礁景觀區解說圖，瞭解觀新藻礁鄰近大潭工業區，是我們沿台61西濱快速公路來此經過地點。從生態景觀步道入口處放眼過去有私人埤塘，電動水車置在水中不停滾跑，在他處難得一見，蔚為奇觀；步道側邊風力發電塔之風葉也緩緩轉動，相互輝映成趣。

    經過木橋就進入藻礁生態區，藻礁景觀區解說圖指引著，右邊區域屬於「沙嘴景觀區」，再往北邊是「防風林景觀區」。我們午餐海鮮料理的永安漁港在站立位置的南邊，一直往北延伸屬於藻礁景觀區(南)，就在新屋溪出海口南端。我們今天藻礁生態教學地方屬於藻礁景觀區(北)，將跟隨藻礁生態導覽老師的腳步一探究竟。

    上午出發時遊覽車上播放藻礁生態影片，感謝黃俊彥同學提供，讓我們從影片中的生動介紹更進一步獲得相關知識。原來「藻礁」是由無節珊瑚藻類等造礁生物所形成的生物礁，與一般珊瑚礁不同；一般珊瑚礁主要是由珊瑚蟲動物骨骼造礁。「藻礁」累積速率極慢，千年只能形成約一公尺。藻礁多孔隙特性使多種生物得以棲藏在此，因此其四周水域，更是海洋生物繁衍的重要棲息地。當退潮時刻，若進入生態藻礁領域內，將會發現大大小小孔隙裡躲藏著豐富的螃蟹、螺貝類、軟體動物、藻類魚蝦，繽紛地像個生態伸展台。

    從影片中的介紹，讓我們瞭解到桃園海濱藻礁存在的時間超過四千年之久，是現今全台灣最大、生長最完整的藻礁地形。多元的生態教室瀰足珍貴，在不破壞現有生態環境的共識下，頗值得探索。

B01-觀新藻礁生態園區入口意象  B02-觀新藻礁生態園區新屋溪紅樹林  B03-觀新藻礁生態園區新屋溪出海口

B04-觀新藻礁生態園區紅樹林水筆仔  B05-觀新藻礁生態園區生態景觀步道側風力發電塔(私人埤塘間)  B06-進入藻礁生態區木橋(沙嘴區)

    進入藻礁景區前準備動作就是席地而坐，仔細聽藻礁生態導覽老師說明進入藻礁區應注意事項。老師說大家來得正是時候，天公作媒，今天天氣晴朗，海風也不大。什麼時候適合進入藻礁做生態探索，必須上網蒐尋當地的潮汐變化，先前的功課沒有做好必然白走一趟。請參考永安-中央氣象局全球資訊網【https://www.cwb.gov.tw/V7/forecast/entertainment/other/I040.htm/ 】。

    藻礁景區屬於自然生態保護區，隱蔽地方只開放給研究單位，經事前申請方能進入。目前景區位置則開放給一般遊客，但仍要事先通知，並央請專業導覽員陪同解說。藻礁景區內必須緊跟導覽老師腳步，藻礁高低不依，不適宜赤腳踩踏、奔跑，會傷及自身腳踝，也會傷及藻礁生態。藻礁孔隙潛藏貝蟹生物，千萬不能拿出來玩耍。過去帶國小學童入藻礁經驗，小孩子好奇心強、任性愛玩，一時很難管教，產生很多困擾。

    聽了老師一席話給我們很多安全警惕，還好來此吳老師已經幇我們打了強心針，個個裝備齊全，精神抖擻。隨後一行人步上卵石階梯，登臨海岸長堤。駐足海岸堤壩向廣闊觀新藻礁行注目禮，成列風力發電塔錯落在海岸線上，越過消波塊，退潮當下眼前台灣海峽一望無垠，離岸線上藻礁群體歷歷在目，非常壯觀。

    進入藻礁區前沙灘上滿是蟹類活動痕跡，可惜還沒有發現螃蟹出來爬行，可能畏生躲藏起來吧！一旁多數學員圍著藻礁生態導覽老師，開始進行辨別礁石生態教學。在藻礁生態導覽老師引領下踏進離岸藻礁區，離岸邊不遠處廢棄碉堡沒入泥沙中，許久以前應該有海防駐守吧！

B07-藻礁生態導覽老師說明進入藻礁區應注意事項  B08-登臨藻礁園區海岸長堤  B09-駐足海岸堤壩向廣闊觀新藻礁行注目禮

B10-成列風力發電塔錯落在海岸線上  B11-越過消波塊退潮當下藻礁歷歷在目  B12-進入藻礁區前沙灘上滿是蟹類爬行活動痕跡

B13-藻礁生態導覽老師進行辨別礁石生態教學  B14-在藻礁生態導覽老師引領下踏進離岸藻礁區  B15-離岸邊不遠處廢棄碉堡沒入泥沙中

    隨行藻礁生態守護員陪同我們尋覓藻礁生物，指點何處藻礁孔隙藏匿著蝦貝，對我們助益良多。守護員隨身攜帶垃圾撿拾塑膠袋，守護離岸海域的清潔環境。藻礁生態導覽老師也說，昨天他們剛剛完成淨灘工作，深深感佩這些海洋環保志工無怨無悔、盡心盡力的奉獻。

    退潮之際位於離岸高點的環狀水漥宛如「天池」般，這是海洋環保志工對此處景觀的美稱。湛藍海水與白色風力發電塔所展顯的顏色，層次分明，美景耀大地。捕捉影像的我，執鏡影子也落在鮮明細條的泥沙縐折間，沙灘所刻劃成的美麗畫布，頗讓人激動。

    學員小心翼翼踏足藻礁間，頂著海風行走，仔細尋覓蟹貝生物的蹤影，當有所發現時，個個聚集觀望，喜悅之情紛紛展現在臉龐。

B16-隨行藻礁生態守護員陪同尋覓藻礁生物  B17-退潮之際環狀水漥位於高點宛如天池湛藍海水與白色風力發電塔顏色層次分明  B18-退潮後流動海水將藻礁沙灘刻劃成美麗畫布

B19-藻礁間湛藍海水與白色風力發電塔顏色層次分明  B20-學員藻礁間仔細尋覓蟹貝生物  B21-學員小心翼翼踏足藻礁間頂著海風行走

    退潮後藻礁間所圍成的一灘水域延伸到遠遠的海洋，海天一色景色怡人。接近水域邊緣的漁人緩緩往前移步，身影到達消波塊堤壩前水域而止，隨後從事收網工作。經藻礁生態導覽老師解釋，方知那處是定置漁網水域，漁人正在收網捕魚哦！

    在藻礁間行走並不是很順暢，大多崎嶇不平，當遇到無路可通時，涉水通過或是跨越水灘都有點難度。在藻礁間重重危險阻隔段落非得學員相互牽扶不可，學員高金龍此時發揮同學愛精神，助一把力將同學一一渡過。少數學員心驚膽跳、左右顧盼一直不感嘗試，然而克服心底障礙的多數學員終於登上彼岸寬闊藻礁，異常雀躍。

B22-退潮後藻礁間圍成一灘水域景色怡人  B23-退潮後藻礁間行走漁人  B24-退潮後藻礁間水域定置漁網漁人正在收網

B25-藻礁間重重危險阻隔段落非得學員相互牽扶  B26-藻礁間重重危險阻隔段落讓有的學員心驚盼膽跳左右顧盼  B27-多數學員克服心底障礙終於登上寬闊藻礁間

    學員接著跟隨藻礁生態老師腳步聽藻礁間生態解說，並依指點近距離協尋蟹貝蹤跡。該是生態探遊課程收尾時刻，大家踏著輕鬆步伐往岸上方向退出藻礁區域，背倚藻礁與風力發電塔留下團體倩影，完成藻礁生態體驗學習之行。

    經過堤岸邊沙灘，學員對其間置放的不鏽鋼籠子感到好奇，經藻礁生態老師說明，方知是某大學研究單位置立之研究機具。

    學員對於此行生態探索斬獲許多，藻礁間孔隙潛藏著各種爬行螃蟹及貝殼生物，有位學員隨手抓起一顆貝殼供大家仔細觀察，拍照存證後馬上放回原處。偶然間在堤岸邊沙灘上發現正在努力爬行的螃蟹，我們的追蹤舉動讓它驚恐亂竄。接近堤岸孔洞時發現牡蠣殼附著痕跡，藻礁生態老師說那是平常我們吃的「蚵」。

B28-隨著藻礁生態老師腳步聽解說尋覓貝謝蹤跡  B29-退出藻礁區域後社大學員留下團體倩影完成藻礁體驗行  B30-堤岸邊沙灘上某大學研究單位置立之研究機具

B31-藻礁間孔洞潛藏著爬行螃蟹  B32-藻礁間孔洞潛藏著貝殼生物  B33-學員隨手抓起藻礁間貝殼生物供大家仔細觀察

B34-藻礁間孔洞潛藏著貝殼生物  B35-藻礁區前沙灘上螃蟹爬行活動  B36-堤岸孔洞發現蚵附著痕跡